Wyrównywanie różnic czy uznanie nierówności w edukacji?

Narzędzia
Typografia

Rozpoczynamy publikację w portalu Edunews.pl serii wypowiedzi osób zajmujących się edukacją, które zostały zarejestrowane podczas ciekawej debaty "Edukacja i wiedza", zorganizowanej w grudniu 2009 r. przez Instytut Badań nad Gospodarkę Rynkową w ramach projektu „Pomorze 2030 – scenariusze rozwoju i kluczowe technologie“ finansowanego ze środków UE.PHOTO: SXC.HU

Pierwsza z sesji debaty „Edukacja i wiedza“ dotyczyła tematu: „Elitarność czy powszechność – jaki scenariusz rozwoju edukacji“ i dotyczyła ogólnych trendów w rozwoju edukacji, które już można zaobserwować. Wprowadzenie do tego zagadnienia uczynił prof. Tomasz Szkudlarek, pedagog, profesor, kierownik Zakładu Filozofii Wychowania i Studiów Kulturowych przy Instytucie Pedagogiki Uniwersytetu Gdańskiego.

Zdaniem prof. Szkudlarka obecny system edukacji niewiele robi z wyrównywaniem nierówności edukacyjnych, które są konsekwencją innych nierówności, z którymi spotykamy się w rozwijających się społeczeństwach (ekonomicznych czy społecznych). Można sobie jednak wyobrazić również inne rozwiązanie, w którym nastąpi uznanie tych nierówności, jako pewnego stanu niemożliwego do przezwyciężenia, z którym trzeba po prostu umieć żyć i nie być nieświadomym ich obecności. Ta perspektywa w Polsce również nie jest dominująca. Jesteśmy zawieszeni gdzieś pomiędzy pierwszą i drugą koncepcją i najbliższe lata mogą przynieść decyzję, w którym kierunku możemy podążać. Istnieje też trzecie wyjście, ale jest dość radykalne i raczej niepopularne w świecie: zakładamy, że wszyscy są równi, bez względu na źródło i miejsce zdobywania kwalifikacji.

Zapraszamy do obejrzenia ciekawej, kilkunastominutowej wypowiedzi prof. Szkudlarka:

Druga część wypowiedzi:

(Źródło: Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową, projekt Pomorze 2030)